信息技术说课稿

时间:2024-02-22 10:48:43
信息技术说课稿

信息技术说课稿

作为一名教学工作者,常常需要准备说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的信息技术说课稿,欢迎阅读与收藏。

信息技术说课稿1

各位评委老师,你们好!我叫xxx,今天我说课的课题是。围绕本节课“教什么?”、“怎样教?”“为什么这样教?”三个问题,从教材、目标、重难点、教学法、教学过程五方面逐一加以分析和说明

一、说教材

1、《xxx》是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术上册第章第节的内容。

本节课主要学习内容。是的灵活运用,是在学生对掌握后的能力提高训练,激发学生制作出更加精彩的。

2、教学目标:(在新课程理念指导下,根据本节课教学内容制定如下教学目标,分三个方面)

①知识与技能:

(1)学生通过操作练习,熟练使用;

(2)结合前面知识,制作包含的作品。

②过程与方法:

(1)通过教师引导、交流与实践操作、动脑思考的过程,体验和感悟探究的一般过程;

(2)通过倾听其他同学的发言,体验合作学习的过程和方法;

③情感、态度与价值观:

(1)联系生活实际,学习(本课内容,培养学生信息素养。体验软件的一般学习方法和技巧

(2)在协作与交流过程中,提高自己的操作能力,肯定自己的价值。

④技能与创新目标:通过本节的学习,体验信息技术在信息加工、表达、交流方面的优势。学会与他人交流,培养创作过程中的合作意识。

教学重、难点:重点:熟练制作;难点:学生通过交流与实践操作掌握。

二、说教学法

1、纲要中指出:知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课主要采用任务驱动教学法。

2、本着调动学生感官、直观教学的原则,多次采用直观演示教学法。

3、为了更好的突破重难点,努力把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中。

4、学生通过实践操作,增强分析问题能力、动手操作能力,使理论与实践操作有机地结合在一起。

三、说教学环境:

有白板和电子教室软件的微机室进行授课,教学课件,学习素材发送到学生机的桌面文件夹。

四、说教学过程:

为充分体现学生的主体地位,培养学生独立获取知识的能力,本课我采用“激趣导入、探究新知、协作提高、欣赏评价”四个环节进行教学。

(一)激趣导入:广播、游戏、视频、动画,等

(二)探究新知:

以任务驱动式展开分层教学。

任务一:屏幕广播方式演示示范操作过程,让学生们观看我我操作过程中作品的变化是什么?(这样设计是为了勾起学生的好奇心,训练学生的观察力)。给学生分钟,在学生完成任务后,对操作过程中的问题加以强调、说明。

任务二:如果,我们接下来该如何操作呢?在这一环节里我设计让学生通过自己的理解,同桌交流以及我及时必要的补充,完成书中设定的任务。

设计意图:以学生参与为标志,让学生自己得出结论,然后互相讨论补充,教师总结。

任务三:,这是与学科有关的问题,这个任务我设计让学生通过认真研读“日积月累”后,与同桌交流讨论,然后制作演示,适时请几名同学谈一下自己的操作过程,“为什么会出现这样的结果”,学生在交流中弥补自己的不足。

任务四:我们生活中真实的是这样吗?学生回答后,接下来我们共同来学习制作。在任务的驱动下,学生借助老师的直观演示学习。

(三)协作提高:本环节是本节课教学内容的升华,是本节课最具闪光点的一环,在这时里既应充分体现学生的合作讨论,又要体现学生的自主创新,所以我设计以小组为单位,在学习了以上内容的基础上,完成本组的一件个性作品。

(四)观摩欣赏:在这个环节里,我请学生通过屏幕广播功能去欣赏学生作品,互相看一看,评一评,虚心的学习他人的长处。(目的是为了达到梳理所学知识,加深记忆的目的。)

作业:以小组为单位,完成书中xxx练习。

五、说评价:

一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价;二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程;三是完成本节课的学习任务后,学生根据教学目标完成自我评价。

信息技术说课稿2

各位领导老师大家好!

今天我说课的课题是:文件的好帮手——资源管理器

一、说教材

1、地位:本节课的教材选自大连理工大学出版社出版七年级上学期的信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分,真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手,同时作为电脑使用者,必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。

2、教学目标

a、认识资源管理器界面,会在资源管理器中完成文件夹的建立,文件,文件夹的移动、复制、搜索、删除等操作。

b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等

3、教学重点——对资源管理器的理解——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法。

教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异。

二、说教学方法

1、教法:教师在占用课堂时间较少,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式达到教学效果。同时,老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点,老师教的知识在一定时间内会过时,必须要教会学生学习计算机的方法,让学生学会思考和观察。

2、学法:从学生上机时间占总课时的70%出发,采用练习法、发现法、观察法等,本人利用"小组制",目的是考虑整个班级水平差异,分4小组,在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等;这样更能让学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,学生更能发挥主体作用,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生热情和对电脑的兴趣。

三、说媒体

1、多媒体网络教室

2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍,及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳,让学生有直观认识

3、对象:七年级学生、时间:45分钟

四、教学思路和过程

(一)介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动

a、操作系统作为计算机系统资源管理者,既要管理计算机硬件又要管理计算机软件,Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器

b、打开资源管理器的多种方法

c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹,同时对自己硬件的了解

……此处隐藏18863个字……为主动学习。

其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式,激发学生学习和探究的欲望。

一、明确本课的几个学习任务

二、通过WEBQUEST下的引言,简单介绍画图软件

三、试一试启动“画图”软件

1。先让学生试一试

2。共同总结方法(电脑显示步骤)

3。小比赛,看谁最快能启动画图程序

让学生明确学习任务,让他们在学习中有方向性,更易掌握。

四、认识“画图”软件的窗口

1。利用WEBQUEST的帮助,先让学生自学

2。及时反馈,显示“画图”软件窗口,让学生说出各个部分名称

3。“找朋友”游戏:把各部分名称发给学生,让学生把黑板上的窗口贴好

4。质疑:工具箱、颜色盒不见了,怎么办?

5。学生练一练:显示及隐藏工具箱、颜料盒、状态栏

通过游戏,使课堂气氛活跃,又能让学生投入到教学中,调动了学生的积极性

五、用“铅笔”画山景

1。先把任务交给学生:使用铅笔工具,画一幅山景

有学生可能会问:怎么选择了铅笔工具在画纸上却画不出线条来;画错了怎么办(这时我让其他同学帮助他解决问题,或者在软件的电子书中找答案)

通过学生问一问,说一说,做一做,变被动为主动学习,能形成一个协作学习的氛围,使学生投入到学习中。

六、用颜色填充工具着色

引导学生如果涂上颜色,山景就更美丽了,激发学习兴趣

1。让学生试一试,给山景填色。

2。质疑:为什么我的整张画红都会变色的呢?

3。教师点拨:只能在封闭的区域内填充颜色,否则,颜料桶内的颜料就会“流”出来

七、用椭圆工具画圆

1。先让学生试一试画圆,他们画的圆大部分是椭圆。

2。师显示一个圆,问学生你想画这么一个圆吗?师介绍方法

3。试一试给圆涂色

八、画直线

放手让学生完成,看谁画得最好

创作性练习,巩固新知

比一比,看谁是“电脑小画家”

1。作品模仿练习,培养观察力和巩固新知

2。让学生发挥个人或小组的才华进行创作

3。显示一些优秀作品,让学生自己评出“电脑小画家”

4。把优秀作品打印出来奖给“电脑小画家”

江曾说过“创新是一个民族的灵魂,……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”通过练习培养学生在创作中求价值,提高学生的审美能力

九、总结全文

1.让学生说一说本节课的收获

2.让学生说一说感受

引导学生说,让学生对所学知识有较系统的认识,通过说感受激发他们的学习兴趣

信息技术说课稿14

说课内容:

我说课的内容是北师大版九年义务教育小学信息技术课本第一册第55页的《第十四课 画一个生日蛋糕》的第一课时,在新课程标准理念的指导下,我设计了这一课。下面我就从教材分析、学生分析、教学目标、教学方法、学习方法、教学流程六个方面对本课作以阐述。

一、教材分析

本课是《画图》单元中的一课,在本课前安排了《认识画图软件》、《在电脑里涂鸦》,本课以一个生日蛋糕贯穿始终。从教材的安排和内容上来看,本课属于画图软件中的一个基础知识,其目的是在于:掌握画图软件中的常用工具。

二、学生分析

本课的内容对学生来说相对简单,学生能很快的掌握常用工具的用法。三年级学生正处于喜欢模仿的时候,模仿老师、模仿同学,这就要求我们在教学中,鼓励学生创新,强调学生按自己的兴趣画,要有自信。

三、教学目标

知识目标:掌握常用工具直线、曲线、矩形、椭圆的使用

能力目标:培养学生绘画能力和审美能力

情感目标:培养学生良好的微机操作习惯和美感

教学重点:掌握常用工具直线、曲线、矩形、椭圆的使用

教学难点:掌握曲线的画法

四、教学方法

直观演示法和任务驱动法

五、学习方法

尝试操作法和主动探究自主学习法

六、教学程序

(一)、复习导入

复习旧知,通过谈话----给爸爸妈妈画一个生日蛋糕导入新课,调动起学生的参与意识。

(二)、探索新知

1、先让学生观察并回答,蛋糕是由哪些工具画出来的。

2、教师示范演示画蛋糕,让学生了解几种常用工具的使用方法和画蛋糕的步骤,突出重点。

3、协同操作画曲线,分散难点。

4、学生根据自己的意愿画蛋糕。

(三)、实践应用

想一想还能用这些工具画什么?并画一画。扩展新知。

(四)、反思小结

总结本课新知,加深记忆。

信息技术说课稿15

课题:认认真真管邮件

教学目标:

1.掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作;

2.了解垃圾邮件的危害和拒收垃圾邮件的方法;

3.逐步树立抵制垃圾邮件的决心。

教学重点:掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作;

教学难点:掌握删除和恢复邮件、设置自动回复等操作;

教学准备:

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。

第一课时

一、导语引入。

二、进行新课。

(一)删除电子邮件

1.访问邮箱网站;

2.输入用户名和密码,打开自己的电子邮箱;

3.打开收件夹,选定一封不需要的电子邮件。

4.删除选定的电子邮件;

5.参考前面的操作,删除其他不需要的电子邮件。

6.讲解恢复被删除的电子邮件;

(二)拒收垃圾邮件

1.教师演示、讲解:

2.选定收件夹中垃圾邮件;

3.把它们标记为垃圾邮件;

学生实际操作。

(三)设置自动回复

1.打开设置“自动回复”的页面;

2.开启自动回复功能;

(四)整理通讯录

1.打开设置通信录的网页,查看“所有联系人”;

2.选定几位同学所使用的联系人名称,并移动到“同学”组中;

3.打开“同学”组,查看其中的联系人;

4.选定联系人,向通信录中输入姓名、年龄等信息。

(五)练一练:

(六)总结

1.这节课我们学习了哪些内容?

2.生答,师订正。

板书设计

第十一课 认认真真管邮件

一、删除电子邮件

二、拒收垃圾邮件

三、设置自动回复

四、整理通讯录

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